A l’école maternelle, l’enfant commence à s’interroger sur le monde qui l’entoure, sur les autres et sur lui-même. Il pose, se pose des questions d’ordre existentiel, métaphysique, éthique. L’atelier d’approche philosophique permet de placer les élèves en situation de questionnement, de recherche de sens, de construction, d’expression et de confrontation de leur pensée, d’argumentation. L’objectif principal de cet atelier est le développement de l’autonomie, apprendre à penser par soi-même.
Il les incite à :
réfléchir, se questionner sur leur propre expérience
prendre conscience de leurs représentations et les exprimer
sortir de l’affectif pour commencer à raisonner
argumenter rationnellement et non affectivement (enchaîner logiquement des arguments pour aboutir à une conclusion.)
tenter de définir, de conceptualiser
préciser le sens des mots
chercher leurs propres réponses
débattre
organiser leur pensée et son expression
penser de façon autonome et partager les fruits de cette pensée avec les autres
se positionner, faire des choix, dire si l’on est d’accord ou pas d’accord, et pourquoi.
L’atelier d’approche philosophique met en valeur la parole des enfants, loin de toute idée de jugement. Chaque intervention est valorisée et encouragée dans la mesure où elle reste dans le sujet. Petit à petit, tous les enfants de la classe manifestent le désir de participer, parce qu’il est fait référence à leur vécu, et parce qu’ils comprennent que leur parole est importante.
D’autre part, l’atelier d’approche philosophique est une initiation à la vie démocratique : écoute, respect de l’autre, ouverture d’esprit. Les sujets abordés amènent l’enfant à s’intéresser à des questionnements collectifs, à une culture commune.
